El responsable de UGT Enseñanza Servicios Públicos; Manuel Amigo, valora positivamente el curso 2021/2022, pero considera necesario un aumento en la inversión para conseguir las mejoras educativas necesarias en la región.
UGT reclama mantener los refuerzos educativos y mejoras para el curso escolar 2022/2023
Manuel
Amigo Carceller, responsable de Enseñanza UGT Servicios Públicos CLM,
hace
un balance positivo de este curso escolar 2021-2022 pero considera obligatorio
introducir una serie de medidas para el curso que viene.
“Desde UGT Castilla-La Mancha pedimos a la consejería de Educación que se aumente la inversión para, entre otras cosas, evitar el excesivo número de alumnos que se da en algunas aulas de algunos centros de nuestra región y la sobrecarga en los horarios lectivos semanales de los docentes. El curso que viene comienza con una importante mejora que es la bajada de alumnos/as por aula en Educación Infantil, estableciéndose un máximo de 22.
UGT considera que también habría que bajarlas en otros niveles
educativos, ya que hay centros que presentan aulas con un número elevado de
alumnos/as”.
Manuel
Amigo Carceller ha subrayado la necesidad de disminuir esa ratio, y es que en
las etapas de Educación Infantil y Primaria, la interacción
estrecha con los docentes, personal de apoyo educativo y resto de alumnado es
fundamental para el adecuado desarrollo, aprendizaje y bienestar emocional, y
para que esa interacción funcione adecuadamente, no debe haber más de 20-22 alumnos por aula. Amigo, también se ha
referido a los casos de Secundaria,
Bachillerato, y FP, donde considera que los grupos no deberían superar
los 25 alumnos.
Por
otro lado, asegura que la carga lectiva
semanal de los docentes es demasiado elevada.
El
responsable de educación del sindicato, ha reiterado los tres aspectos que son
inaplazables, y que necesitan inmediata
negociación. Y ha recordado que si no hay ningún avance, esto podría conllevar
movilizaciones, o incluso
jornada de huelga en el próximo
curso.
Aspectos que necesitan de una inmediata negociación
. Mantenimiento del contrato de los interinos docentes
durante los meses de julio y agosto, en las mismas condiciones que se
tienen en otras comunidades autónomas.
. Reducción de periodos lectivos de 20 a 18
periodos máximos en Enseñanzas Medias y de 25 a 23 en Infantil y
Primaria.
. Reducción retribuida de periodos lectivos para los
docentes mayores de 55 años.
Oposiciones Maestros
Después del 18 de junio comenzarán las oposiciones
de Maestros en Castilla-La Mancha, una nueva oferta de empleo que Amigo
considera fundamental.
“Se
trata de una amplia Oferta de Empleo Público, son 1.035 nuevos funcionarios de
carrera los que se incorporarán al sistema educativo en el curso 22/23 y esto
es muy buena noticia. De todas las maneras, estas Ofertas de Empleo Público
pueden parecer amplias, que lo son, pero son totalmente necesarias para el
sistema educativo por el envejecimiento de la plantilla docente y por la elevada precariedad laboral que padecen los
docentes interinos. Con una alta tasa de trabajadores eventuales, se
resiente la calidad educativa y las condiciones laborales de los profesores”.
Por
todo ello UGT CLM reclama que la Consejería de Educación atienda su reclamación
ya de años y que “se aumente el número de profesores interinos que cobran
durante el verano. Castilla-La Mancha es de las Comunidades Autónomas que
peores condiciones tiene en este sentido y así ya no se debería seguir ni un
día más”. También denuncian el exceso de jornadas parciales docentes que hay en
Castilla-La Mancha.
Acuerdo
con la Consejería por un nuevo sistema de itinerancias
Por
último, Manuel Amigo también ha querido valorar el acuerdo adquirido sobre el
nuevo sistema de itinerancias. “El curso que viene se va a empezar a aplicar el
nuevo sistema de compensación a los docentes itinerantes, procedente del
Acuerdo suscrito entre la Consejería de Educación y los cinco sindicatos
representativos en Educación Pública Castilla-La Mancha hace unos días. Este
Acuerdo trae mejoras importantes para el colectivo de docentes itinerantes,
poniendo el foco en la Escuela Rural y sus profesores y esto es algo que ha
costado diez años recuperar y que por fin se ha producido”.